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英语启蒙利器大搜罗之Sentence maker board(附资源)

在给孩子英语启蒙的过程中,妈妈们有没有也遇见过一下这些问题:
1、死记硬背单词,理解不了也记不住;
2、单纯理解单个单词,成不了句子;
3、不知道如何描述一幅图画或者一件物品;
记得小学上学时写作文前一两年里一定有种培养语感的重要题型名叫“看图说话”,只有先学会了对一张图画进行简要或者详细描述,才可以顺利的过渡到写作文这一终极目标里去。
那么今天给大家分享的这个英语启蒙利器——Sentence Maker Board(造句板),也称英文版的看图说话。
什么是sentence maker board呢?就是利用重复句式和图片,通过对图片的描述和部分词汇提示使幼儿能完整描述一张图片的内容,造句板如下图:
这次分享给大家的实用造句板一共18个底板,分别是18个不同的场景以及对场景里人物的表达,包括动作的表达,名称代词的表达,颜色的表达和名字的表达等等.
如何使用:学龄前儿童可以仅仅回答虚线内的名字或者动词即可,年纪大些的小朋友们可以尝试看图说话,通过对重复句型的复习学会对一张图片进行描述,加强语感。
展示视频:
小雅第一次学习视频:
现在互联网是资源喷涌的时代,各种英语启蒙资源数不胜数,但是我们总要从中汲取精华,衍生出更多能让孩子吸收的知识,同理造句板,相同的表达也可以用到更多日常生活的场景中去,比如以其中的一张图片为例:
造句板上的句子是:
——The XX is holding XX outside.
——XX is wearing a XX XX.
我们可以从颜色延伸:
——What color is her hair
——She has gold hair.
——What color is the ice cream
——It is white.
——Whaf color is her clothes
——Her clothes is black.
可以从表情延伸:
——She is smilingcryingyelling.
——She looks happy and satisfied.
还可以从地点延伸:
——Where is she
——She is standing on the grass.
——What color is the grass
——It’s green.
…….
组合起来对这幅图画的概括就是:
It’s a sunny day.The woman is holding ice cream outside.She has gold hair.Her clothes is black.Her bag is purple.The ice cream is white.She is standing on the grass.And she looks happy and satisfied.
是不是从一张干巴巴的图片就转换成丰富的文字了呢~
可见每幅图片都可以根据造句板上的句型造很多句子出来呢,这样也丰富了表达和词汇量。
小雅妈妈碎碎念:
一直以来很多妈妈都会问我一些英语启蒙的问题,这里我归纳了一下,
Q:学英语会影响母语吗
“欧盟在2008年对过去使用多种语言做了份研究报告,证明人类语言学习的能力不可低估。如果能够正确的引导幼儿学习第二语言,不但不会影响母语发展,还能强化幼儿的认知能力。我们知道欧洲的人通常能讲两三种语言是很自然很普遍的现象。所以事实上,能够讲多种语言不是一件难事,是我们天生就具有的能力。”(摘自搜狐教育家长课堂,黄陈怡文,哈佛大学教育硕士,长期致力于亲子教育、双语发展和多文化教育的研究。)我们可以想想,在家里、幼儿园、以及其它场合强势中文的环境里,英语占得比例毕竟有限。
Q: 即使父母口语不够标准,也可以多和孩子说吗?
发音确实会对孩子有影响,但是如果原版发音比例能占到70-80%以上,那么孩子还是可以自己矫正的。所以,小宝宝从小多听原版英文儿歌童谣。
但是父母就不能开口了吗?当然不是。亲子阅读是很重要的一个环节,除了享受亲子时光外,可以消除宝宝对英文的抵触,对英文故事产生兴趣。兴趣真的是非常重要的。
我个人觉得,如果家长有时间,有能力,陪着孩子一起学英语是很好的亲子时间。有声读的物大多数是一些和孩子的生活相关的故事,比如在学校,在家里等等。也有一些他感兴趣的内容,比如说太阳系、飓风的形成等自然知识。故事和兴趣是选择英语读物的首要原则。看英文原版的电影,动画片,这个方法会非常有效,大家不妨试试;如果觉得影响孩子的视力,有声英文故事也是不错的,但要注意,一定是原版的。
Q: 关于亲子阅读
亲子阅读对家长是要有一些要求的,比如要提前熟悉绘本,不认识的单词要查一查。说实话,原版绘本中有时我也会遇到不理解的单词。磨耳朵、亲子阅读开始的越早,孩子对英文的抵触就越小。读英文绘本,表现出略有排斥了。于是我就不再读。等她心情好的时候慢慢挑其中的小细节讲给她,引起她的兴趣,逐渐她自己就主动拿出英文书让我给她讲。
这里其实就是亲子阅读中很重要的一个技巧,从读图开始。亲子阅读的小步骤:1. 跟宝宝一起读图,宝宝自己会发现各种感兴趣的细节,这一步全中文没问题;2. 从个别词语开始情景对应,比如可以指着图告诉宝宝 “小熊正在读一本book”,慢慢可以变成“小熊正在reading a book”,3. 最后过渡到完整的句子不用中文。
如果原版读物中有父母不认识的单词,勇敢承认就好了,一查就知道了。美国的小学非常注重阅读,要求每天读书,家长还要做记录。而且每天课堂上老师都会给孩子们读故事书,甚至高年级的孩子们,校长也会作为特邀嘉宾给孩子们讲故事
要搞清楚孩子抗拒的原因,除了故事,做游戏也是很好的方式。肯定了解孩子感兴趣的有哪些题材,找她喜欢的。如果她不想看书,那么可以试试动画片。学英语的儿歌动画绘本素材资源非常丰富。如果孩子不喜欢某些儿歌,那就换其它的。大孩子如果不喜欢迪士尼粉红猪这些,那可以试试冰河世纪、马达加斯加、等等,还会那句话,找孩子感兴趣的。
这里要说一下动画片怎么利用更有效?建议看过的动画片把音频提取出来(很多音频其实网上有现成的),平时多听动画音频。脑海里出现的就是动画片里的情景,和听到的声音信号做到了情景对应。孩子们只有脑海里积累了足够多的场景,他们才会更容易输出。
重复很有必要,不重复没有意义。听说读写,听排在第一位。但其实很多孩子的问题在于,不爱开口讲。所以要密集轰炸。我有一个朋友,孩子的爸爸坚持用英语和孩子交流,其实也是努力想创造一个语言环境。所以不妨把英语作为家里的一个背景声,车里的儿歌,看的故事,动画片,都是英文的,让孩子自然地成长在这个环境里,潜移默化地受影响;还有,人际交流也很重要。
好啦,今天就到这里,下期见哦~~
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